简介：机器人教学活动是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的课堂活动。机器人教育涵盖了STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）等学科知识，是跨学科融合学习的有效途径。创意机器人课程学习弹力、重力、杠杆、齿轮传动、皮带传动、连杆传动、滑轮等知识，理论联系生活，搭建对应的机器人模型，在搭建中感受乐趣，学习机械知识。

简介：机器人教学活动是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的课堂活动。机器人教育涵盖了STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）等学科知识，是跨学科融合学习的有效途径。动力机器人课程在创意机器人基础上，引入电机，学习齿轮加速、齿轮多级传动、蜗轮蜗杆、曲柄摇杆等机械传动知识，理论联系生活，搭建对应的动力机器人模型，感受动力机械带来的乐趣，学习解决问题的思路和方法。

简介：幼儿实物编程与图形化编程相比，对孩子手眼协调的能力要求更低，孩子可以通过摆放在面前的编程块直观的观察和思考自己设计的程序，通过像搭积木一样用手摆放编程块，来完成编程程序 更符合低龄儿童的认知特点。考虑到低龄段孩子的理解和逻辑能力较弱，实物编程涉及到的编程语言大多比较简单，例如判断、循环等，理解参数和命令。