简介：机器人教学活动是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的课堂活动。机器人教育涵盖了STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）等学科知识，是跨学科融合学习的有效途径。动力机器人课程在创意机器人基础上，引入电机，学习齿轮加速、齿轮多级传动、蜗轮蜗杆、曲柄摇杆等机械传动知识，理论联系生活，搭建对应的动力机器人模型，感受动力机械带来的乐趣，学习解决问题的思路和方法。

简介：幼儿实物编程与图形化编程相比，对孩子手眼协调的能力要求更低，孩子可以通过摆放在面前的编程块直观的观察和思考自己设计的程序，通过像搭积木一样用手摆放编程块，来完成编程程序 更符合低龄儿童的认知特点。考虑到低龄段孩子的理解和逻辑能力较弱，实物编程涉及到的编程语言大多比较简单，例如判断、循环等，理解参数和命令。

简介：中国电子学会青少年软件编程基础与实战——图形化编程一级

简介：中国电子学会青少年软件编程基础与实战——图形化编程二级

简介：中国电子学会青少年软件编程基础与实战——图形化编程三级

简介：中国电子学会青少年软件编程基础与实战——图形化编程四级

简介：全国青少年科技教育成果展示大赛——“爻星球”中国基地设计赛

简介：全国青少年科技教育成果展示大赛——探索未来-星际开拓挑战赛 本课程针对哪吒竞速包使用场景及多功能开发而设计。

简介：第三届全国青少年科技教育成果展示大赛——探索未来-星际开拓挑战赛

简介：第三届全国青少年科技教育成果展示大赛——太空挑战赛

简介：第三届全国青少年科技教育成果展示大赛——开源硬件应用设计挑战赛要求学生基于开源硬件(单片机、卡片式计算机、传感器等相关电子元配件)，围绕实际生活场景主题，运用人工智能、编程、电子技术等有关知识，以个人为单位进行应用设计开发竞赛。

简介：青科赛-“走向未来”人工智能自动驾驶创新挑战赛课程

简介：青科赛-启程-近地轨道卫星回收挑战赛

简介：人工智能实物编程实验箱是以电子技术为基础，以逻辑关系为内容，以生活场景为案例，采用卡片实物编程可以让学生直接触摸、操作和观察编程过程，帮助学生在编程过程中理解传感器模块事件的触发机制，从而掌握编程概念。

简介：

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